本学年度学校的教学工作思路是“以学生的发展为本，树立科学的教学质量观。加强教学质量监控，注重对教学全过程的监控和评价。搞好校本教研，加强新课程理念和专业知识的学习，提高教师专业素养和专业化水平。”学校能够规范课程管理，严格执行《丰台区小学关于落实北京市实施教育部义务教育课程设置实施方案的课程计划的指导意见》。努力做到开齐课程，开足课时。学校六位班主任，三人是本校教师，三人来自其他学校的支教老师，在这种人员短缺的困难情况下。学校能以教学为中心，重视提高教学管理水平，稳步提高教学质量。各项教学工作有条不紊的进行，教学计划得到落实。一、重视做好教学质量监控工作 教学质量是学校的生命线，提高教学质量就要抓教学全过程的管理过程。从每一个环节入手把好质量关。抓好三级质量监控。开学初学校建立了教学工作量化表，制定了教学常规要求、完善了质量监控的措施，教学常规要求包括：课堂常规要求、教研制度、听课制度、作业批改制度、教学监测分析制度，并组织教师学习，然后讨论如何落实。我们首先抓好教师自我监控，由于教师都是电子备课，我们重点抓好复备课和课后小结，采用教案批注，对于如何写好课后小记，学校有指导、有要求有检查。使教师养成自我反思的习惯。学校监控重点抓好常规管理。我们重点抓了作业、单元验收、语文课后练习等几项。学期初订好单元检测计划，学校定出每单元评分标准，按时由科任教师监考，任课教师分析后交干部亲自审卷，教学干部及时与教师交流反馈，找出主要问题，共同研究改进提高的措施。为了提高学生能力，学校抓基础不放松。每月都有单项验收和能力测试。本学期搞了计算、口算、字词、查字典、朗读比赛。在此基础上每月开好一次教学分析会，由干部教师参加，干部结合全校单元验收、单向验收、作业检查的情况进行反馈。教师从成功的经验、存在的问题，改进的措施几方面进行总结。教师间交流，学校结合共性问题进行提出建议。这样的形式很受教师欢迎。二、深化课堂教学改革 课堂是师生活动的主要场所，因此加强课堂教学改革就显得尤为重要。主管教学工作的领导主要精力用于教育教学。走进课堂，走进教师，走进学生，深入教学研究教学，指导教学。与教师一起参加进修，一起备课。坚持经常深入到教师中，及时发现教学中存在的问题，和老师共同研究改进的具体措施。每学期学校都开展教学研讨活动。本学期我们改变以前评优目的，重在研讨。研究教学中共性的问题，我们根据学校实际情况，解决教学中存在的问题。平时听课我们发现由于每个年级没有平行班，教师独立钻研教材备课质量不高。我们把起点降低，本学期研究课的重点定为如何确定教学目标。备课时同教研组教师根据课程标准、教学内容、学生实际制定教学目标。听课重点听授课教学目标落实情况。课后大家一起及时评课。在此基础上，教师写出课后反思。学校干部结合一轮课写出全校评课总结，指出总体的优点、问题及教学建议。后面的听课活动有目的的及，活动收到实效。三、搞好校本培训 高素质的教师队伍还必须具有高水平的教学能力、教育研究能力。为了落实新课标，学校重视校本培训。做到定时间、地点、内容，有计划、有落实。我们组织的校本培训重视教师教学观念的转变，有计划的组织教师采用集体学习与自学相结合的形式，我们为教师提供必要的成长条件。组织教师基本功比赛，如朗读、书法比赛。组织教师认真学习现代教育思想、教育理论，学习新课标的理念，更新观念。组织教师听课、评课、看评优课录像。观看《魏书生老师教学艺术》的光盘。采用走出去学习，请进来等形式帮助教师转变观念，使教师把新理念转化为教学实践。多次请乡教委的教科研室的老师到校听课，与教师共同研究，请乡教委的教科研室的几位教师经常来校听课，针对老师关注的问题一起交流，指导教学。学校研究氛围很浓。由于每个年级只有一个班，教师共同备课有困难。三位支教老师在原校都是教学骨干，我们发挥支教老师业务能力强的优势，把她们与我校教师结成教研组，组织全校教师听他们的课，教研时请他们介绍教学方法。我们的教师确实从他们身上学到了许多好的方法和教学经验，使我们教师找到了自己的差距，促进了教师的成长进步。 回顾本学期的教学工作，我们经过反思自知存在不少问题，学校教学管理许多方面不够到位，教学干部对教师的指导力度欠缺。年轻教师自身素质和业务水平提高速度慢。学生学习习惯应加强培养，学生整体的英语水平偏低，学校重视基础知识的教学，学生能力不高，语文的阅读能力、写作能力、语言表达能力弱，书写不够规范，数学结合生活实际的能力、动手操作能力较低。在校本教研、科研、教师备课、课堂教学改革等方面有待改进。今后我们将为教师创造条件，调动教师的积极性搞好课改，引导教师把学到的教育理论转化到实践中去，使教师实善于实现理念的具体化和操作化。进一步研讨校本课程的开发及学校管理措施。完善校本教研制度，挖掘各种资源和教师的潜力，开展好以问题为本校本教研活动，促进教师发展，使学校教学质量不断提高。一、加强师德师风的建设， 本学期全系统都在开展“迎奥运，树新风，讲文明”教育活动，我们组织全体教师学习张宏老师在十二中的讲话《做幸福的教师》，并且组织学习了《魏书生教学艺术》，开展师德论坛讨论，“我谈师德”，强调师爱的深层次是理解、尊重和信任学生，在以人为本，以爱育人的教育理念指导下，广大教师把育人放在位。尊重、平等、民主的思想深入到教育教学工作中，班主任及各学科教师以身作则，关爱后进生，树立新时期德育工作的理念，提高德育工作实效。 二、开展系列主题教育活动，推进迎奥运，文明礼仪伴我行 1、精心计划，师生齐动员 3月27日全体师生隆重集会，开展“我是奥运小使者”奥运倒计时500天及首届校园文化节开幕式活动。在雄壮的国歌声中，三名旗手将五星红旗升上天空，四名少先队员代表献辞，大队长讲话号召全体队员了解奥运会比赛的基本规则，带着和善的微笑，走近奥运；带着深厚的礼仪内涵，走近奥运。同时号召大家积极参与到首届校园文化节活动中，参加奥运知识、礼仪知识竞赛，书法绘画、手抄报展示，朗诵、讲故事、歌唱表演，和各项体育竞赛，在文化艺术的氛围中成长，以实际行动迎接奥运会的到来。会上还表彰丰台区百优少先队员和北京市红领巾奖章获得者，大家齐呼“遵守公共秩序，……为奥运加油，为中华喝彩！”誓词，在歌声与微笑的音乐声中活动结束。少先队大队辅导员总结了此次活动，希望所有的孩子们讲文明，讲礼仪，带着快乐带着微笑，投入到校园文化节活动中，充分展示自己，取得好的成绩。 2、逐项落实，团队精神闪光 结合学校的学生、教师现状，我们通过各项主题教育活动让孩子在参与中体现快乐，读书读报、知识竞赛、主题班队活动、观看电影、征集书法、绘画作品以及六一的闭幕式等，我们惊喜的发现孩子们愿意参与，很早就动手进行小制作、用心绘画、练习表演，他们积极性高，小脸上洋溢着快乐的笑容，家长也看到孩子的进步感到由衷的欣慰，教师们也充分展示自己的创作才能，班主任、科任教师都在极力辅导孩子们，所有的活动都体现了较强的团队精神。 3、展示总结，动人场面再现 2007年6月1日清晨，校园内彩旗飘扬，乐声阵阵，全校师生举行“我是奥运小使者，我为奥运添光彩”保台小学庆六一及校园文化节闭幕式。在少先队员的献词中，主题活动拉开序幕，一年级小同学光荣地加入了中国少年先锋队，有44名同学分别被评为“文明礼仪小使者”和“少先队员”，受到表彰，有200人次分别在校园文化节奥运知识竞赛、主题征文等各项活动中获奖，全体孩子都得到了儿童节礼物，他们的脸上洋溢着灿烂的笑容。同学们首先表演了“阳光体操”，还有英语短剧、表演唱、相声、二重唱等，大会在全校师生在《微笑北京》的手语表演中结束。会后部分家长和全体同学观看了校园文化节书法、美术、摄影、小制作展览，很多同学看着自己的作品激动，在展板前久久不愿离去，家长们也感到振奋，表示要协助学校开展好家庭教育，提高孩子各方面的成绩。 三、继续努力做好升旗寓德教育活动。 升旗活动是一个有教育意义的活动，如何保持研究效果继续发挥它的作用，我们继续进行尝试。结合主题教育活动改变誓词，改变对升旗手事迹的介绍方式，扩大低年级的小同学参与升旗，使全校的升旗活动继续稳步推进，但因为参与升旗活动研究的教师相继不在班主任岗位，使得活动的总体效果比上个学年有所下降，这也使我认识到德育工作需要稳定的德育队伍才能持续发展。 德育教育需要持之以恒，扎实推进；我们还需要在细节上继续抓实、继续以人为本，进行科学管理，督促学生养成良好的习惯，提高学生的文明素质。 保台小学2006——2007学年度第二学期工作总结
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